Um pequeno texto a partir do mapa semântico

As abelhas


O corpo das abelhas também tem muitos pelos, quatro asas e seis patas.
As abelhas (a abelha raínha) são insectos que põem ovos e esses ovos dão origem a larvas e mais tarde a abelhas.
Numa colmeia há sempre uma rainha, obreiras e machos (zangãos).
Normalmente as obreiras morrem sempre no Verão.
Na teoria de cientistas as abelhas existem à 42 milhões de anos. As abelhas são óptimas polinizadoras.
Quem trata das abelhas é o apicultor que lhe tira mel mas deixa sempre a quantidade certa para as abelhas sobreviverem.
As colmeias normalmente são colocadas nos campos que são feitas pelo homem …
Quando disse colocadas estava a falar colocadas pelo homem.
Voltando às obreiras, elas tapam a colmeia com barro, defendem a colmeia dos inimigos, e …
As abelhas transportam o pólen e o néctar das flores, têm um ferrão, e saltam
de flor em flor todas contentes.


Trabalho realizado por: Rute 3º ano Turma:4

0 Inverno

Olá a todos!
Chegou mais uma estação do ano, o Inverno.
Nesta estação os dias são mais pequenos e as noites são maiores.
As temperaturas são muito baixas, por isso, temos que andar sempre agasalhados. Por vezes, cai neve e chove muito. Quando cai neve, é muito divertido porque podemos fazer bonecos de neve e brincar.
Esta estação é um pouco triste porque não podemos brincar ao ar livre.
Adeus a todos e até à próxima estação do ano.

Os alunos da turma A do 2º ano.

A Importância do ensino explícito do léxico na compreensão da leitura e na produção textual

Pelo convívio com a palavra, oral e escrita, progressivamente, a criança terá possibilidade de se apropriar de um léxico cada vez mais vasto, aprenderá a reflectir e a utilizar correctamente a língua em que pensa e fala.
Esta semana o tema em estudo no âmbito do PNEP foi a
Importância do ensino explícito do léxico na compreensão da leitura e na produção textual (compreender a relação entre o léxico e o texto)
No início do trabalho comecei por esclarecer os alunos da tarefa a realizar, que foi a elaboração de um mapa conceptual, ao que se seguiu a distribuição do texto.
Após a leitura feita pelos alunos, e a exploração oral do mesmo,
estes consultaram o dicionário para perceberem o significado dos vocábulos desconhecidos.
Seleccionei a palavra abelha e questionei os alunos sobre propriedades inerentes às mesmas.
Distribui a folha de actividades cuja resolução foi realizada primeiro pelos alunos numa folha de cartolina para toda a turma e ao mesmo tempo que está a ser feita no quadro fazem o mesmo no lugar, na sua folha de actividades. Após esta tarefa foram mostradas algumas gravuras sobre o tema abordado,
Como conclusão da aula, apresentei um vídeo anteriormente colocado no blogue, com a canção “Abelha Maia”que os alunos cantaram com a ajuda da letra anteriormente distribuída.
Este trabalho teve continuidade nas aulas seguintes, quer com ilustrações como a partir do campo semântico, construir agora em pequeno grupo





















3º ano turma 4

Os nossos trabalhos sobre os Reis

Abelha Maia

Nós, em directo na R.T.P.1

Depois do almoço, voltamos ao Multiusos para cantar os reis na televisão.
A nossa, escola, foi convidada para cantar em directo no “Portugal no coração
Primeiro cantaram os meninos da pré de Marinhão.
Em seguida, a apresentadora Cristina entrevistou os representantes da autarquia, para falarem dos produtos regionais como o artesanato, a gastronomia, o vinho e os
doces.
Enquanto decorria a entrevista, nós estivemos a cantar o hino da nossa escola.
Finalmente chegou a nossa vez, fomos para o palco, cantar-mos os Reis. Foi mesmo fixe, correu maravilhosamente bem.

Trabalho colectivo Turma 4 3º ano

Cantar os Reis ao Sr. Presidente da Câmara

Chegamos à escola por volta das 8.45h , para colocar as coroas e as túnicas.
Fomos para o pavilhão Multiusos.
Assistimos às actuações das outras escolas, cantamos também e aplaudimos os outros meninos.
Quando chegamos a meio da festa, começou a nevar muito.
Queríamos ir brincar para a neve, mas não podíamos, porque ainda não tinhamos actuado, e por outro lado como não íamos para casa não nos podíamos molhar para não ficarmos doentes. Quando chegou a nossa vez nós cantamos muito bem, todos que assistiam estavam a dançar com a nossa actuação, tivemos uma claque (os meninos do 1º e 2º ano que não puderam ir para o palco por sermos muitos) e foi espectacular.
No final da festa, como não pudemos ir para a nossa escola por causa da neve um pai foi buscar o nosso almoço e fomos almoçar à escola de Montelongo, pois a festa ainda não tinha terminado, porque tínhamos de aparecer num programa da R.T.P.1

Trabalho colectivo Turma 4 3º ano

A Fazer as Coroas